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Corpos negados na Educação Física escolar: uma discussão epistemológica no Ensino Médio

Authors :
Eduarda Pereira Cardoso
Raimunda Gomes da Silva
Enia Maria Ferst
Source :
Revista Educar +, Vol 8 (2024)
Publication Year :
2024
Publisher :
Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul), 2024.

Abstract

Este artigo discute corpos negados na Educação Física escolar, em aspectos literários epistemológicos do Ensino Médio. Definiu-se como objetivo analisar na literatura a discussão de corpos negados na disciplina de Educação Física Escolar no Ensino Médio. Como caminho metodológico foi realizado uma pesquisa de cunho bibliográfico, em revisão de literatura em trabalhos acadêmicos de 2014 até 2021, para análise dos resultados foram cinco (5) trabalhos, dentre eles divididos em uma (1) monografia (TCC) e quatro (4) artigos na área da Educação Física. Dessa forma, como resultados, obteve-se que o corpo ainda sofre por diferentes dilemas e situações na Educação Física e no contexto educacional, corpos sobre poderes, vigiados, sofridos e marginalizados. Adolescentes do Ensino Médio ainda se sentem insatisfeitos e infelizes com a imagem corporal, se encontram com corpos inseguros, pressionados, como julgados e oprimidos por padrões sociais de beleza e estéticas. Nesse sentido, os juvenis precisam de um resgate de identidade, como também de profissionais preparados para orientar os/as alunos(as) nessa temática, ou seja, professores(as) preparados(as) para enfrentar a realidade escolar.

Details

Language :
Portuguese
ISSN :
22379185
Volume :
8
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Revista Educar +
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.7a2490b25604daca00f0a7c1f481850
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3683