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Do jardim à sala de aula: metodologias para o ensino de Botânica na escola
- Source :
- Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 1 (2021)
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática, 2021.
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Abstract
- O presente estudo objetivou analisar e discutir a inclusão de uma metodologia ativa em sala de aula, utilizando o processo de coleta, herborização e confecção de exsicatas adaptadas, a fim de proporcionar a compreensão de conceitos de morfologia vegetal em uma escola pública de Fortaleza — CE. A percepção dos estudantes sobre o espaço externo da escola, da disciplina de Biologia e dos conteúdos de Botânica foi avaliada sob a forma qualitativa (narrativa de experiência pedagógica) e quantitativa, através de questionário semiestruturado. Dentre os resultados, destaca-se a percepção do meio externo da escola como espaço de aprendizado, além do distanciamento da disciplina de Biologia e conteúdos de Botânica do cotidiano dos alunos. As exsicatas adaptadas foram consideradas efetivas e de fácil produção, indicando que o uso de modelos de baixo custo em aulas práticas é capaz de transformar a realidade do ensino da morfologia vegetal. Isto está relacionado ao fato de os alunos se aproximarem do objeto de estudo, as plantas vivas ou secas, relacionando-as com os termos e conceitos empregados para forma e função das partes do vegetal. Concluiu-se que, por intervenção dessas metodologias ativas diferenciadas, o distanciamento dos alunos em relação às plantas pode ser minimizado, o que representa uma estratégia promissora para o ensino de Botânica.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 2179426X
- Volume :
- 12
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista de Ensino de Ciências e Matemática
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.7a0b49e02a54f83aedde6ad6dd9b1d7
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.26843/rencima.v12n1a24