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Estudio contrastivo de los modelos evaluativos de aula de instituciones públicas y privadas de la ciudad de Tuluá y su relación con índices de calidad educativa
- Source :
- Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 10 (2020)
- Publication Year :
- 2020
- Publisher :
- Editorial Redipe, 2020.
-
Abstract
- La propuesta investigativa Estudio Contrastivo de los Modelos Evaluativos de los docentes de tres instituciones públicas y tres privadas de la ciudad de Tuluá y su relación con índices de calidad Educativa. Tuvo la finalidad de identificar las concepciones nacionales sobre evaluación, establecidas en la ley 115 de 1994 y sus actos reglamentarios, además del sistema documental del Ministerio de Educación Nacional. Esta identificación permitió de forma consistente establecer una hoja de ruta, un deber ser, frente a las directrices evaluativas de los PEI y a las prácticas evaluativas. Igualmente pretendió identificar la naturaleza establecida en los PEI de tres instituciones de educación media pública y tres privadas, con el fin de verificar la consonancia entre éstas y las directivas nacionales y las diferencias y similitudes entre las directrices evaluativas del sector público y privado. Se obtuvo información que permitió dilucidar el por qué en Tuluá los resultados evaluativos de las instituciones privadas supera (en las pruebas Saber 11) a las instituciones públicas, además de si en ambos casos, se responde o no a las políticas nacionales al respecto.
- Subjects :
- concepciones
prácticas evaluativas
Examen Saber 11
calidad
Education (General)
L7-991
Subjects
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- ISSN :
- 22561536
- Volume :
- 9
- Issue :
- 10
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Boletín Redipe
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.773a3982020e4645b71fa8ac12ccf61c
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.36260/rbr.v9i10.1098