Back to Search
Start Over
Implantação de um Sistema de Avaliação Estruturada de Performance em Escola Médica: Resultados do Projeto-Piloto
- Source :
- Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 29, Iss 3, Pp 174-178 (2020)
- Publication Year :
- 2020
- Publisher :
- Associção Brasileira de Educação Médica, 2020.
-
Abstract
- Resumo: A avaliação de um processo de ensino-aprendizagem é fundamental para rever objetivos, metodologia e conteúdo. Avaliações de competência clínica através de exames clínicos objetivos estruturados têm-se firmado como instrumentos válidos, fidedignos e efetivos de avaliação de habilidades, além de permitir apreciar as atitudes dos alunos de Medicina. A Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp vem implementando extensa reforma curricular nos últimos anos, baseada em módulo de aprendizagem que incluem o ensino de técnicas de entrevista aos aluno do 2° ano de graduação. Descrevemos a implantação de um método baseado em pacientes-padrão, treinados para avaliar conhecimento adquirido, habilidades e as atitudes dos alunos. Os resultados do projeto-piloto aplicado a 10 voluntários no módulo de habilidades de entrevista mostram que o método é factível, relativamente simples e barato, permite um avaliação objetiva das habilidades adquiridas além de identificar precocemente indivíduos com possíveis problemas na relação médico-paciente. O método permitiu ainda identificar pontos que necessitam de reforço por parte do corpo docente assim como rever os objetivos propostos pelo módulo em questão.
Details
- Language :
- Portuguese
- ISSN :
- 19815271
- Volume :
- 29
- Issue :
- 3
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Brasileira de Educação Médica
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.758e862a1e407ba477a7858234ab98
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/1981-5271v29.3-025