Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Die Rolle von Schüler- und Klassenmerkmalen beim Einschätzen der individuellen Lernkompetenz durch die Lehrkräfte.

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Kai Maaz, et al. “Der Übergang von Der Grundschule in Die Weiterführende Schule: Die Rolle von Schüler- Und Klassenmerkmalen Beim Einschätzen Der Individuellen Lernkompetenz Durch Die Lehrkräfte.” Schweizerische Zeitschrift Für Bildungswissenschaften, vol. 30, no. 3, Dec. 2008. EBSCOhost, https://doi.org/10.24452/sjer.30.3.4801.

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Kai Maaz, Marko Neumann, Ulrich Trautwein, Wolfgang Wendt, Rainer Lehmann, & Jürgen Baumert. (2008). Der Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule: Die Rolle von Schüler- und Klassenmerkmalen beim Einschätzen der individuellen Lernkompetenz durch die Lehrkräfte. Schweizerische Zeitschrift Für Bildungswissenschaften, 30(3). https://doi.org/10.24452/sjer.30.3.4801

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Kai Maaz, Marko Neumann, Ulrich Trautwein, Wolfgang Wendt, Rainer Lehmann, and Jürgen Baumert. 2008. “Der Übergang von Der Grundschule in Die Weiterführende Schule: Die Rolle von Schüler- Und Klassenmerkmalen Beim Einschätzen Der Individuellen Lernkompetenz Durch Die Lehrkräfte.” Schweizerische Zeitschrift Für Bildungswissenschaften 30 (3). doi:10.24452/sjer.30.3.4801.