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¿Educar sin docentes? Lecturas críticas en torno a Sugata Mitra
- Source :
- Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, Iss 16 (2018)
- Publication Year :
- 2018
- Publisher :
- Universidad de Buenos Aires, 2018.
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Abstract
- El objetivo de este artículo es dar a conocer a partir de una lectura crítica, la obra del investigador indio Sugata Mitra (SM). Se analizan las metodologías que subyacen a las experiencias desplegadas por este autor, y los principales ejes que articulan los debates en referencia al proceso de enseñanza-aprendizaje: la tensión entre el avance de la tecnología y la labor docente, las potencialidades que conlleva el aprendizaje en grupo, el rol de las preguntas formuladas por los docentes, y el valor del compromiso afectivo en el vínculo alumno-docente. También se plantean algunas líneas de discusión provenientes del análisis del modelo elaborado por SM, a saber: la tensión en la díada brechas digitales - desigualdades sociales, y la importancia del Estado en la planificación de la enseñanza.
- Subjects :
- Práctica docente
TIC
Aprendizaje autorregulado
Education
Subjects
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- ISSN :
- 18533159
- Issue :
- 16
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.73d68b8205e041eb8a2c92db624e0e7f
- Document Type :
- article