Oficinas pedagógicas como estratégia de ensino para formação inicial de estudantes bolsistas/PIBID do curso de pedagogia

MLA

Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida, et al. “Oficinas Pedagógicas Como Estratégia de Ensino Para Formação Inicial de Estudantes Bolsistas/PIBID Do Curso de Pedagogia.” Revista Prática Docente, vol. 7, no. 2, Aug. 2022, p. e22060. EBSCOhost, https://doi.org/10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22060.id1591.

APA

Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida, Helenara Regina Sampaio Figueiredo, Josélia Souza Soares Ferreira, & Vanilda Carvalho Mendes. (2022). Oficinas pedagógicas como estratégia de ensino para formação inicial de estudantes bolsistas/PIBID do curso de pedagogia. Revista Prática Docente, 7(2), e22060. https://doi.org/10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22060.id1591

Chicago

Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida, Helenara Regina Sampaio Figueiredo, Josélia Souza Soares Ferreira, and Vanilda Carvalho Mendes. 2022. “Oficinas Pedagógicas Como Estratégia de Ensino Para Formação Inicial de Estudantes Bolsistas/PIBID Do Curso de Pedagogia.” Revista Prática Docente 7 (2): e22060. doi:10.23926/RPD.2022.v7.n2.e22060.id1591.