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¿Cómo Mejorar la Asimilación de los Contenidos Teóricos por parte del Alumnado Universitario? Una Aplicación del One Minute Paper en Contabilidad
- Source :
- Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 13, Iss 2 (2015)
- Publication Year :
- 2015
- Publisher :
- Universidad Autónoma de Madrid, 2015.
-
Abstract
- El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) promueve la aplicación de nuevas técnicas docentes para lograr una interacción significativa alumno- docente, corrigiendo problemas de aprendizaje oportuna y eficazmente. Este trabajo analiza la técnica one minute paper en estudios de grado universitario, y sus implicaciones sobre el rendimiento académico. Frente a un enfoque predominantemente teórico de trabajos previos, se aporta evidencia empírica con una amplia muestra de alumnos, constituyendo una experiencia docente extrapolable a otros centros educativos. En general, se obtuvo una alta participación en la técnica y existió una importante interacción en el aula. Además, la tasa de éxito en el examen fue superior entre aquellos alumnos que participaron mayoritariamente en los one minute papers, frente a aquellos que fueron evaluados solo con dicho examen. En conclusión, la aplicación de nuevas técnicas docentes contribuye positivamente al aprendizaje, mejorando el rendimiento académico y potenciando una mayor interacción profesor-alumno.
Details
- Language :
- Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 16964713 and 88506096
- Volume :
- 13
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.68f88506096f499bad3a0ea8bfa5dddb
- Document Type :
- article