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Análise de conteúdo dos artigos científicos sobre avaliação na Educação Infantil (1996-2015) / Content analysis of academic papers on early childhood education assessment (1996-2015)
- Source :
- Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 22, Iss 3, Pp 475-496 (2017)
- Publication Year :
- 2017
- Publisher :
- Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2017.
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Abstract
- O artigo analisa a produção acadêmica publicada nas principais plataformas brasileiras de divulgação cientifica acerca da avaliação na Educação Infantil. O estudo utilizou como aporte metodológico a Analise de Conteúdo de Laurence Bardin, tendo como recorte temporal o período de 1996 até 2015. Os dados foram classificados em quatro categorias de analise, que sugerem uma producao acadêmica sobre a avaliação na Educação Infantil ainda escassa, todavia em ascensão, com predominância de producao na área de Educação. Outro ponto tratado no estudo refere-se aos múltiplos focos acerca da temática avaliação e Educação Infantil. Os estudos baseiam-se tanto em aspectos do microcontexto, como o registro e a documentação pedagógica, passando pelo uso de escalas e testes padronizados que objetivam avaliar o desenvolvimento da criança em aspectos de macrocontexto, como nas avaliações da qualidade do ambiente, das instituições e dos sistemas de ensino. Por fim, o artigo destaca ainda que essa temática requer uma ampla discussão a fim de construir uma melhor compreensão dos sujeitos que por ela são influenciados (professoras, crianças, famílias e equipes gestoras). Palavras-chave: Analise de conteúdo. Avaliação. Educação infantil.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 15193993 and 23180870
- Volume :
- 22
- Issue :
- 3
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista de Educação PUC-Campinas
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.684c1b332ab84e9b8ce2d0ca51bbfd50
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.24220/2318-0870v22n3a3782