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Formación Interdisciplinar-Humana para Estudiantes de Pregrado e integrantes de La Fundación Federico Arango

Authors :
Carlos Alberto Gallego Monsalve
Yeidy Luveny Grajales Carvajal
Estefanía Jiménez García
María Camila Duque Castaño
José Fernando Rios Yepes
Source :
Eduser, Vol 8, Pp 80-89 (2021)
Publication Year :
2021
Publisher :
Universidad César Vallejo, 2021.

Abstract

El objetivo de este texto es socializar brevemente la experiencia significativa Formación Interdisciplinar – Humana para Estudiantes de Pregrado e Integrantes de La Fundación Federico Arango, ejercicio desarrollado con El Semillero Cultivo de Vida perteneciente a la Facultad de Teología y Humanidades en la Línea de Religión y Cultura. Este objetivo se articula a la propuesta formativa de La Universidad Católica de Oriente que centra sus procesos de formación en “el servicio a la persona humana y a la comunidad” (Plan de Desarrollo UCO 2018…). Ejercicio que se hace evidente en formar a sus estudiantes en sus disciplinas, con la transversalidad del humanismo, fortaleciendo así el saber – saber, saber - hacer y el saber – ser. Humanismos que se fundamentan en el pensamiento de Monseñor Alfonso Uribe Jaramillo, quien plantea un hacer lo axiológico en una praxis desde la perspectiva humana cristiana. Es así como, nace el Proyecto Formación Interdisciplinar – Humana para Estudiantes de Pregrado e Integrantes de La Fundación Federico Arango, desde el entorno universitario, con sus discusiones académicas, desarrollando la propuesta práctica en un contexto social determinado. Trabajo que, desde la axiología se convierte en praxis con la metodología de Investigación Acción, generando en los estudiantes de la Universidad espacios académicos formativos que se comparten con los integrantes de la Fundación, con el propósito de llevar a ellos, un incentivo de por qué y para qué retomar procesos de cambio.

Details

Language :
English, Spanish; Castilian
ISSN :
24122769
Volume :
8
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Eduser
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.66f72f08e1a54bac90bf458b186bb98b
Document Type :
article