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El aprendizaje de gráficas cinemáticas a través del modelo ADDIE utilizando un enfoque neuro-educativo
- Source :
- IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 13 (2022)
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC, 2022.
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Abstract
- Vincular los procesos de aprendizaje con la neurociencia es uno de los retos que la investigación educativa tiene que afrontar en el presente siglo, a modo de dar a los profesores universitarios las herramientas para gestionar de manera eficiente los conocimientos de los alumnos, creando experiencias de aprendizaje estimulantes. Con tal objetivo, se desarrolló y se aplicó en una escuela de nivel universitario una propuesta con enfoque neuro-educativo que pretende incrementar la habilidad en los estudiantes para la comprensión, análisis e interpretación de gráficas. La secuencia de aprendizaje propuesta se aplicó específicamente al tema de cinemática empleando el modelo ADDIE con un enfoque mixto: cuantitativo cuasi-experimental (utilizando la prueba Z) y cualitativo. Respecto a la ganancia conceptual no hay diferencias significativas entre el grupo de control y los experimentales, sin embargo, desde el enfoque cualitativo los estudiantes que antes de la secuencia didáctica propuesta tenían dificultades para expresar sus ideas por escrito y presentaban problemas para diferenciar los conceptos de velocidad y aceleración declaran que identifican el desarrollo de habilidades de orden superior.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 20074336 and 24488550
- Volume :
- 13
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.5a0147733dd34b808b6623c75350de38
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v13i0.1554