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O censo escolar como estratégia de busca de crianças e adolescentes em estudos epidemiológicos The school census as a search strategy for children and adolescents in epidemiological studies
- Source :
- Cadernos de Saúde Pública, Vol 28, Iss 2, Pp 400-404 (2012)
- Publication Year :
- 2012
- Publisher :
- Escola Nacional de Saúde Pública, Fundação Oswaldo Cruz, 2012.
-
Abstract
- Alternativas de baixo custo que possibilitem o acompanhamento de grupos populacionais constituem estratégias importantes na condução de estudos de coorte. Este trabalho apresenta os procedimentos para o uso do censo escolar como instrumento de busca de crianças e adolescentes em estudos de seguimento. O estudo foi realizado entre os estudantes adolescentes que frequentaram os postos de saúde de Cuiabá, Estado de Mato Grosso, Brasil, para vacinação em 1999. Foram localizados 86,8% de adolescentes com o uso do censo escolar e 0,2% pelo Sistema de Informações sobre Mortalidade. Dentre os adolescentes localizados, foram entrevistados 1.716, representando uma taxa de seguimento de 71,4%. Neste estudo, o censo escolar mostrou ser um método efetivo na busca de estudantes.Low-cost alternatives that allow for the monitoring of population groups are important strategies in conducting cohort studies. This paper presents the procedures for the use of the National School Census as a search tool for children and adolescents in follow-up studies. The study was conducted among adolescent students who took vaccinations in clinics in Cuiabá, Mato Grosso State, Brazil in 1999. A total of 86.8% were identified in the census and 0.2% in the Mortality Information System. Of those identified, 1,716 were interviewed, representing a follow-up rate of 71.4%. In this study, the school census proved to be an effective method for finding students.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 0102311X and 16784464
- Volume :
- 28
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Cadernos de Saúde Pública
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.59430599aeeb4a22a3b85a24272b3230
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/S0102-311X2012000200019