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Análisis de la competencia digital en profesores de educación primaria en relación con los factores de género, edad y experiencia [Analysis of Digital Competence in Elementary School teachers according to their socio-demographic factors and experience]
- Source :
- Pixel-Bit, Vol 71 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidad de Sevilla, 2024.
-
Abstract
- La competencia digital docente se ha vuelto crucial para transformar a los profesores en diseñadores eficaces de procesos instruccionales adaptados a las necesidades de su alumnado. Sin embargo, esta competencia no es uniforme entre el profesorado, con las variables género, edad y años de experiencia como aspectos a considerar. Al respecto, el objetivo de este estudio fue examinar el nivel de competencia digital de profesores de enseñanza básica, según las variables género, edad y sus años de experiencia. Asimismo, se buscó analizar el nivel competencial percibido de los docentes y su contraste una vez reflexionado sobre las diferentes dimensiones que componen la competencia digital. Para ello, se administró el cuestionario DigCompEdu Check-in a 750 profesores de enseñanza básica. Los resultados apuntaron a que los hombres tienden a puntuar más alto en las dimensiones que componen la competencia digital docente. De acuerdo a la edad, los profesores destacaban en diferentes dimensiones en cada uno de los rangos establecidos y la percepción sobre su competencia digital fue superior en el pretest. Las implicaciones prácticas derivadas del estudio apuntan a la importancia de profesionalizar a los docentes a través del fomento de su competencia digital.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 11338482 and 21717966
- Volume :
- 71
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Pixel-Bit
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.55a421c3fca648babfeb509d1bb870bd
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.12795/pixelbit.107277