Élaboration d’un cours de fos médical et juridique : de l’analyse des besoins à l’évaluation externe de la formation

Le but de cet article est de rendre compte d’une expérience de formation continue en FOS alors que ce domaine de recherche est assez peu représenté en Slovénie. La conception d’un cours de FOS nécessite un cadre méthodologique rigoureux dont il semble néanmoins possible de s’extraire en fonction des contextes d’enseignement. L’étude de cas présentée dans cet article porte sur une formation linguistique courte pour adultes dans le domaine du droit et de la médecine, dispensée en milieu institutionnel. Après un bref rappel des spécificités du français sur objectifs spécifiques, l’article expose les démarches et les défis de l’enseignante pour concevoir un tel cours : de l’analyse des besoins à l’analyse discursive, de la collecte de données pertinentes à la didactisation de documents authentiques, vers l’évaluation externe au programme de formation.