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The implementation of the new general secondary education curriculum in East Timor: The perspective of the Timorese students on curricular restructuring, learning and study habits
- Source :
- Indagatio Didactica, Vol 7, Iss 2 (2015)
- Publication Year :
- 2015
- Publisher :
- Universidade de Aveiro, 2015.
-
Abstract
- Este artigo tem como objetivo apresentar as perceções dos estudantes timorenses sobre a implementação da Restruturação Curricular do Ensino Secundário Geral (RCESG) em Timor Leste, bem como identificar e discutir o seu impacte nas conceções de aprendizagem e hábitos de estudo dos estudantes. Apresenta-se um breve quadro teórico que sustenta a importância do contexto educativo e das reformas curriculares para a melhoria da aprendizagem dos alunos, procurando enquadrar o projeto “Avaliação do impacte da Reestruturação Curricular do Ensino Secundário em Timor-Leste: Um estudo no âmbito da cooperação internacional” (2013-2015) e dar conta de algumas dinâmicas ocorridas durante o desenvolvimento do mesmo. Para cumprir o objetivo deste artigo foi realizada a análise de dados recolhidos durante o desenvolvimento do projeto, nomeadamente de dois questionários aplicados a estudantes timorenses em ocasiões diversas e com diferentes objetivos. No geral, os estudantes estão cientes das mudanças que estão a ser implementadas, consideram que a implementação do novo currículo levou os professores a diversificar e a utilizar mais frequentemente os recursos educativos, a desenvolver aulas mais interessantes e diversificadas, bem como a alterar os modos de avaliação. O significado que a maior parte dos alunos atribui à aprendizagem parece ser influenciado pelas práticas que os professores preconizam, e os seus hábitos de estudo estão dependentes de vários aspetos, tais como do acesso a materiais didáticos e curriculares, e das condições existentes na escola e em casa.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, French, Italian, Portuguese
- ISSN :
- 16473582 and 33845549
- Volume :
- 7
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Indagatio Didactica
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.520dbdd7e33845549df67d70f55a1905
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.34624/id.v7i2.2794