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Dificuldades encontradas por alunos da Unicamp na transição para o ensino remoto
- Source :
- Estudos em Avaliação Educacional, Vol 34 (2023)
- Publication Year :
- 2023
- Publisher :
- Fundação Carlos Chagas, 2023.
-
Abstract
- Neste artigo, realiza-se uma análise exploratória de dados coletados em uma pesquisa aplicada a estudantes brasileiros da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) sobre as dificuldades observadas na transição do ensino presencial para o remoto devido à pandemia de covid-19. Conduzimos uma pesquisa bibliográfica e aplicamos a análise fatorial exploratória (AFE) às respostas de 1.776 estudantes, buscando obter um modelo que explicasse a maior parte da variação dos dados. Analisando os resultados da aplicação da AFE, destacam-se dois grupos de dificuldades: as relacionadas ao planejamento do curso e as relacionadas ao acesso e à disponibilização de infraestrutura adequada para o ensino remoto. Essas reflexões podem contribuir para os planos institucionais das instituições de ensino superior. É interessante salientar que não estamos inferindo uma prevalência de dificuldades, mas apontando que essas dificuldades devem ser analisadas e exploradas pelos stakeholders (partes interessadas) universitários.
Details
- Language :
- Portuguese
- ISSN :
- 01036831 and 1984932X
- Volume :
- 34
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Estudos em Avaliação Educacional
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.4d0d99bb64494d109354500ed071ec34
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.18222/eae.v34.9043