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Comportamentos Agressivos de Crianças na Escola: Evidência de Validade Interna da EPPCACE
- Source :
- Psico-USF, Vol 24, Iss 2, Pp 259-272 (2019)
- Publication Year :
- 2019
- Publisher :
- Universidade de São Francisco, 2019.
-
Abstract
- Resumo O objetivo do presente estudo foi verificar se os padrões psicométricos da Escala de percepção, por professores, dos comportamentos agressivos de crianças na escola (EPPCACE) evidenciavam sua validade interna. No Estudo 1 (n = 210), foi realizada a adaptação do instrumento e executada uma análise fatorial exploratória. No Estudo 2 (n = 203), efetuou-se uma análise fatorial confirmatória. Participaram professores do ensino fundamental de escolas públicas e particulares. Esses responderam à EPPCACE e a perguntas sociodemográficas. Os resultados indicaram que o instrumento é composto por três fatores: Agressividade direcionada ao âmbito geral (α = 0,95), Comportamentos pró-sociais (α = 0,90) e Agressividade direcionada aos professores (α = 0,90). Conclui-se que a EPPCACE é válida e fidedigna, podendo auxiliar na avaliação do contexto escolar a partir da percepção do professor acerca do comportamento agressivo dos alunos.
- Subjects :
- agressão
professores
escola
evidência de validade
Psychology
BF1-990
Subjects
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 21753563 and 14138271
- Volume :
- 24
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Psico-USF
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.4c91fb95fc0a446784e70b68c3757483
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/1413-82712019240204