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Aprendizado centrado em problemas
- Source :
- Medicina, Vol 29, Iss 4 (1996)
- Publication Year :
- 1996
- Publisher :
- Universidade de São Paulo, 1996.
-
Abstract
- Aprendizado Centrado em Problemas (PBL) é metodologia de ensino na qual os tópicos de aprendizado são identificados a partir da apresentação de um problema real ou simulado. Frente ao problema o estudante desenvolve meios para solucioná-lo e neste processo identifica lacunas em seu conhecimento, buscando preenchê-las, com o auxílio de recursos instrucionais disponíveis. Essa metodologia tem como características principais desenvolver no estudante as habilidades de gerenciar o próprio aprendizado, de integrar conhecimentos e de identificar e explorar áreas novas. Esse método é idealmente aplicável ao aprendizado auto-dirigível centrado no aluno. O sucesso da utilização da metodologia PBL depende de uma série de pré-requisitos e esses podem influenciar na forma de implantação e na exeqüibilidade do método. Como exemplos de necessidades para a implantação do método PBL podemos citar, dentre outras: necessidade de espaço livre para o auto-aprendizado do aluno; necessidade de revisão do papel do docente no processo de ensino-aprendizagem; revisão do conceito de autonomia departamental; mudanças dos critérios de seleção dos alunos; e investimentos financeiros em infra-estrutura. Algumas faculdades de Medicina o utilizam de forma exclusiva na formação de seus alunos, outras somente para grupos de alunos e outras, ainda, em segmentos do currículo tradicional. Desta forma, seria recomendável que essa metodologia, se cogitada a sua aplicação na Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, se restringisse, no início, a determinadas unidades de ensino ou segmentos da estrutura curricular vigente. A avaliação criteriosa dos resultados determinaria a conveniência da utilização mais ampla do método.
- Subjects :
- Educação Médica. Aprendizado. Faculdade de Medicina.
Medicine
Subjects
Details
- Language :
- Portuguese
- ISSN :
- 21767262 and 00766046
- Volume :
- 29
- Issue :
- 4
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Medicina
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.4c3876f5e12c4efe9ea14e34ce44b61f
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v29i4p396-402