Variabilité des critères d’appréciation des conduites des élèves selon les réseaux d’enseignement des écoles de Kinshasa

Cet article a eu pour objectif d’étudier la variabilité des critères d’appréciation des conduites des élèves selon les réseaux d’enseignements des écoles de Kinshasa. C’est dans ce contexte qu’un questionnaire d’enquête a été administré à un échantillon non-probabiliste de 79 enseignants de quelques écoles des communes de Lemba et de Ngaba. Les résultats attestent l’existence des règlements d’ordre intérieur dans les différentes écoles enquêtées. Ces règlements spécifient les critères d’appréciation des conduites des élèves en prévoyant les sanctions appropriées. En plus, l’appréciation des conduites des élèves par les enseignants de quelques écoles de la commune de Lemba varie selon les réseaux d’enseignement. Les enseignants du réseau catholique sont très objectifs dans l’appréciation des conduites des élèves comparativement aux enseignants d’autres réseaux. Précisons que les enseignants des écoles privées sont plus subjectifs dans l’appréciation des conduites des élèves.