Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA

MLA

Fahriyah Fahmawati, et al. “Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA.” Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, vol. 10, no. 2, Aug. 2017, pp. 55–62. EBSCOhost, https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v10i2.17606.

APA

Fahriyah Fahmawati, Rusdi Rusdi, & Ratna Komala. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 10(2), 55–62. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v10i2.17606

Chicago

Fahriyah Fahmawati, Rusdi Rusdi, and Ratna Komala. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA.” Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi 10 (2): 55–62. doi:10.20961/bioedukasi-uns.v10i2.17606.