Empleo de ChatGPT en educación biomédica. Análisis de riesgos desde los principios éticos de la UNESCO y el Reglamento de la Unión Europea sobre Inteligencia Artificial

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José Miguel Biscaia Fernández, et al. “Empleo de ChatGPT En Educación Biomédica. Análisis de Riesgos Desde Los Principios Éticos de La UNESCO y El Reglamento de La Unión Europea Sobre Inteligencia Artificial.” Revista Iberoamericana de Bioética, no. 25, July 2024, pp. 01-15. EBSCOhost, https://doi.org/10.14422/rib.i25.y2024.007.

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José Miguel Biscaia Fernández, María del Rocío González-Soltero, Carlos Julio Biscaia Fernández, Rosa Belén Mohedano del Pozo, & Ana Isabel Rodríguez-Learte. (2024). Empleo de ChatGPT en educación biomédica. Análisis de riesgos desde los principios éticos de la UNESCO y el Reglamento de la Unión Europea sobre Inteligencia Artificial. Revista Iberoamericana de Bioética, 25, 01-15. https://doi.org/10.14422/rib.i25.y2024.007

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José Miguel Biscaia Fernández, María del Rocío González-Soltero, Carlos Julio Biscaia Fernández, Rosa Belén Mohedano del Pozo, and Ana Isabel Rodríguez-Learte. 2024. “Empleo de ChatGPT En Educación Biomédica. Análisis de Riesgos Desde Los Principios Éticos de La UNESCO y El Reglamento de La Unión Europea Sobre Inteligencia Artificial.” Revista Iberoamericana de Bioética, no. 25 (July): 01-15. doi:10.14422/rib.i25.y2024.007.