Un acercamiento a los lectores de las publicaciones de la Secretarí­a de Educación Pública, 1921-1934

En este artí­culo examino los discursos sobre la lectura de una selección de trabajadores (obreros, comerciantes y de diversos oficios) surgidos en el marco de la polí­tica educativa de la Secretarí­a de Educación Pública (SEP) desde su fundación, en 1921, hasta antes de la implantación de la educación socialista durante el cardenismo. Para ello, es importante señalar los cambios y continuidades en la polí­tica educativa, pues determinaron la producción, los contenidos y la distribución de materiales impresos: libros, revistas, manuales y folletos que formaban los acervos de las bibliotecas populares. No obstante, el objetivo principal es mostrar las formas en que los lectores se relacionaron con la cultura impresa. Busco contribuir a la historiografí­a de la lectura en México, no solamente a partir del estudio de la producción de materiales y el diseño de polí­ticas editoriales, sino también "al ubicar a lectores en situaciones históricas concretas" con el análisis de la recepción y consumo de los bienes culturales.