Back to Search
Start Over
Desigualdades Educacionais no Brasil Contemporâneo: Definição, Medida e Resultados
- Source :
- Dados: Revista de Ciências Sociais, Vol 68, Iss 1 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2024.
-
Abstract
- Resumo Este artigo propõe um indicador que descreve, para cada município brasileiro, o nível de aprendizagem de seus estudantes do ensino fundamental e as desigualdades de aprendizagem entre grupos de estudantes definidos por nível socioeconômico, raça e sexo. Esse indicador é necessário porque as desigualdades de aprendizagem são crescentes e, contudo, não são observadas pelo principal indicador educacional do país, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). O estudo inicialmente conceitualiza justiça em educação, situando-se no debate sobre teorias de justiça distributiva. Em seguida, apresenta os aspectos metodológicos do indicador e os resultados obtidos. A principal constatação é que as disciplinas e séries escolares nas quais se verificou o maior número de municípios aumentando o seu nível de aprendizagem são também aquelas em que se verificou forte aumento das desigualdades.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, French, Portuguese
- ISSN :
- 16784588
- Volume :
- 68
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Dados: Revista de Ciências Sociais
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.3c78e64ca9cb4d5fbc5485d4cbc290f7
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/dados.2025.68.1.345