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Sistema de acciones para perfeccionar la escala valorativa de la evaluación, en la Educación Física inclusiva
- Source :
- Podium, Vol 19, Iss 2, Pp e1659-e1659 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", 2024.
-
Abstract
- Los procesos formativos, complejos por su propia naturaleza social, parten de los contextos en que se desarrollan y de las características psicopedagógicas, sociológicas, culturales y fisiológicas de los que intervienen como componentes personales. El ámbito educativo ecuatoriano, consciente de lo anterior, evidenció en los últimos años el desarrollo de estrategias encaminadas a cumplir estándares básicos de inclusión, reconocidos por organismos internacionales y materializados en acciones pedagógicas y curriculares en todos los niveles formativos. La investigación propuesta estuvo dirigida a perfeccionar la escala evaluativa para la inclusión, en la asignatura Educación física, de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociados a una discapacidad, en Ecuador. Se utilizaron los métodos de análisis-síntesis y modelación; además, el análisis documental y una encuesta a docentes del área para profundizar en las características fenomenológicas del objeto de investigación. La estadística descriptiva facilitó el procesamiento de la información y la determinación de regularidades, lo que sustentó la propuesta del sistema de acciones, para el perfeccionamiento de la escala evaluativa inclusiva para la Educación Física.
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- ISSN :
- 19962452
- Volume :
- 19
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Podium
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.398443b123a4d34a6eb914178797fe4
- Document Type :
- article