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Desafíos y Reflexiones en la Formación de Docentes Universitarios Inclusivos: una Indagación Narrativa Autobiográfica
- Source :
- Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
- Publication Year :
- 2023
- Publisher :
- Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2023.
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Abstract
- RESUMEN: En este artículo se da a conocer un estudio realizado mediante la indagación narrativa autobiográfica haciendo uso de la tridimensionalidad de la indagación narrativa: temporalidad, sociabilidad y lugar. Se explora acerca de los desafíos que implica formarse como docente universitario inclusivo, basándose en las historias de Eddy, un profesor universitario hondureño. A través de la lectura del texto, revisiones, conversaciones y reflexiones, los autores pudieron reescribir las narrativas de Eddy. En dicho intercambio emergen y se profundiza en cuatro historias siendo estas: a) encuentro con la discapacidad, b) involucrarse en la lucha por generar un contexto inclusivo, c) formarse como docente inclusivo y d) sus posibles retos en un entorno desigual.
Details
- Language :
- Portuguese
- ISSN :
- 19805470
- Volume :
- 29
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Brasileira de Educação Especial
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.3801ad8cbb2c4b2aa0b5e84f03c54d3f
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/1980-54702023v29e0008