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Una app per imparare a scrivere: risultati di una ricerca nella scuola primaria
- Source :
- Italian Journal of Educational Technology, Vol 22, Iss 2 (2014)
- Publication Year :
- 2014
- Publisher :
- Firenze University Press, 2014.
-
Abstract
- L’articolo presenta i risultati della prima fase di una ricerca più ampia orientata allo sviluppo di un’applicazione per la scrittura su tablet. La ricerca è stata avviata nel contesto della scuola primaria e si basa sulle linee metodologiche della Design-Based Research. Nell’introduzione vengono illustrate le premesse teoriche che hanno guidato lo studio, con particolare riferimento agli studi condotti sulle affordance pedagogiche del tablet e ai principali approcci alla didattica della scrittura. Nel prosieguo vengono presentati il contesto, il metodo, le fasi di lavoro e i risultati della prima fase della ricerca, che ha condotto gli studenti a esplicitare le proprie concezioni circa il processo di scrittura e ciò che lo può migliorare/facilitare in termini di supporti tecnologici. L’articolo si conclude con una discussione dei risultati e alcune considerazioni sugli sviluppi futuri della ricerca.
Details
- Language :
- English
- ISSN :
- 24994324, 25324632, and 25327720
- Volume :
- 22
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Italian Journal of Educational Technology
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.360adc4392454a96ba5d6e94f4b899
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.17471/2499-4324/147