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Cómo perciben los estudiantes del primer curso clínico del Grado en Medicina la prueba de Evaluación Clínica Objetivada Estructurada (ECOE)

Authors :
Sergio Alemán Belando
Carmen Marín Silvente
Victor Soriano Giménez
Alida González Gil
Diego Flores Funes
Pablo Ramírez Romero
Pedro Antonio Cascales Campos
Source :
Educación Médica, Vol 20, Iss , Pp 144-147 (2019)
Publication Year :
2019
Publisher :
Elsevier, 2019.

Abstract

Resumen: Introducción: La pruebas de Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) son cada vez más utilizadas para evaluar a los estudiantes de medicina. Suelen emplearse al finalizar los estudios y no se valora la opinión de los estudiantes. Objetivo: Evaluar la utilidad de la ECOE, desde el punto de vista del estudiante de medicina, en su primer año de prácticas clínicas.Material y métodos Se diseñó una ECOE reducida que incluyó tres estaciones clínicas con actores y evaluadores estandarizados. Posteriormente fue evaluada mediante una encuesta con 5 preguntas previamente validadas. Resultados: Participaron 104 estudiantes y se obtuvieron 97 (92,3%) respuestas. El 89,7% consideró que la prueba fue muy útil para su formación. El 92,8% opinó que sería muy positivo incluir ECOE en sus prácticas clínicas y que ayudaría a adquirir competencias clínicas. Conclusiones: La prueba ECOE es una herramienta útil de evaluación y aprendizaje en los primeros años de prácticas clínicas. Abstract: Background: The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) is commonly used for the evaluation of medical students. OSCE is normally used at the end of their training and there is no feed-back with the students. Aim: To evaluate the utility of OSCE, from the student point of view, at their first clinical year. Material and methods: A reduced OSCE with three clinical stations was designed. The participants and evaluators were previously standardised. The students then evaluated the OSCE using a previously validated survey. Results: Of the 104 medical students that participated, 97 (92.3%) completed the questionnaire. The OSCE was considered a useful tool by 89.7%, and 92.8% thought that it would be really positive to include OSCEs in their clinical practice in order to achieve clinical competence. Conclusion: The OSCE is a useful tool for evaluation and learning by students in their first clinical years. Palabras clave: Educación médica, ECOE, Grado en medicina, Prácticas clínicas, Keywords: Medical education, OSCE, Grade in medicine degree, Clinical practice

Details

Language :
English, Spanish; Castilian
ISSN :
15751813
Volume :
20
Issue :
144-147
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Educación Médica
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.35a328bef35043238916527a7b9e18cb
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.02.005