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Interfaces gestuales aplicadas como complemento cognitivo y social para niños con TEA
- Source :
- Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Vol no. 17 (2016)
- Publication Year :
- 2016
- Publisher :
- Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática, 2016.
-
Abstract
- El trastorno del espectro autista (TEA) es una alteración del desarrollo que se especifica por deficiencias cualitativas en la comunicación y en la interacción social, comportamiento caracterizado por patrones repetitivos y estereotipados. Los niños con trastorno del espectro autista, como también otros niños que no padecen este trastorno, presentan una afinidad por las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En este artículo describiremos un proyecto cuyo objetivo es investigar acerca del uso de interfaces naturales de usuario para complementar las actividades educativas, sociales y cognitivas, en niños que padecen TEA.
- Subjects :
- Ciencias Informáticas
Education
Special aspects of education
LC8-6691
Subjects
Details
- Language :
- Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 18509959
- Volume :
- no. 17
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.34c371aba8644a4d8c6da60b4ce78383
- Document Type :
- article