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Intervención educativa basada en metodologías B-learning para mejorar las citologías cervicales: experiencias de enfermeras
- Source :
- Escola Anna Nery, Vol 27 (2022)
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2022.
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Abstract
- Resumen Objetivo analizar las experiencias de enfermeras en la toma de las citologías cervicales y otros factores organizacionales durante una intervención educativa asistida por metodologías B-learning. Método estudio cualitativo realizado en San Luis Potosí, México. Participaron 15 enfermeras. La recolección de datos se hizo a través de entrevistas semiestructuradas con base en una sistematización de experiencias. Para el análisis de la información se utilizó el programa Taguette y como referente teórico las metodologías B-learning. Resultados se identificaron debilidades en factores relacionados con la accesibilidad de las usuarias al servicio, insumos, infraestructura, bioseguridad, capacitación del personal de salud, entrega de resultados a las pacientes y conocimiento del programa por parte de las usuarias. Conclusiones e implicaciones para la práctica el cáncer cervical es un problema de salud pública. La citología cervical es la prueba de tamizaje más utilizada; sin embargo, existen limitantes en la calidad, por lo que se proponen acciones para mejorar los conocimientos y habilidades del personal de enfermería que tiene como función la toma. La intervención educativa fue efectiva para fomentar el aprendizaje integral sobre la toma de las citologías cervicales y permitió al personal de enfermería compartir sus experiencias.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 21779465
- Volume :
- 27
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Escola Anna Nery
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.2c7a3a54067f4e56be4365f7fb43ddc2
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2022-0198es