Back to Search
Start Over
Was macht den «Migrationshintergrund» bei Vorschulkindern aus? Ein Vergleich alternativer Klassifikationskriterien und ihr Zusammenhang mit deutschen Sprachkompetenzen
- Source :
- Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 33, Iss 3 (2018)
- Publication Year :
- 2018
- Publisher :
- Bern Open Publishing, 2018.
-
Abstract
- Das Merkmal «Migrationshintergrund» wird in der Literatur uneinheitlich defi- niert. In diesem Beitrag werden verschiedene Klassifizierungskriterien und Informa- tionsquellen vergleichend gegenüber gestellt. Es wird deutlich, dass bei Bestimmung des Migrationsstatus anhand von Muttersprache und Geburtsland der Eltern mehr Kinder als über einen Migrationshintergrund verfügend identifiziert werden als bei Klassifizierung anhand der in der Familie gesprochenen Sprachen. Zudem zeigt sich eine Unterschätzung des Migrationsanteils durch Erzieherinnen im Vergleich zu Elternangaben. Analysen zum Zusammenhang der genannten Indikatoren mit den deutschen Sprachkompetenzen der Kinder ergeben, dass alle untersuchten Kriterien in der Lage sind, Kinder zu identifizieren, die ein erhöhtes Risiko für sprachliche Defizite aufweisen.
Details
- Language :
- German, English, French, Italian
- ISSN :
- 26248492
- Volume :
- 33
- Issue :
- 3
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.2b19ba84bc8493da8db370e647bc427
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.24452/sjer.33.3.4864