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In-diferencias: mediaciones artísticas y virtuales en la formación inicial del profesorado

Authors :
Carme Molet Chicot
Dànae Quiroz Llobet
Alfonso Revilla Carrasco
Source :
Observar, Iss 12 (2018)
Publication Year :
2018
Publisher :
Universitat de Barcelona, 2018.

Abstract

Este artículo da cuenta del proyecto de investigación-acción In-diferencias, que se llevó a cabo en la Facultat d'Educació, Psicologia i Treball Social (FEPTS) de la Universitat de Lleida, el curso 2015-2016. Explica como las mediaciones entre una exposición urbana, el espacio virtual y la lectura de textos, nos permitieron reflexionar y representar un lugar político para las diferencias. Visitar la exposición “Efecto GEZI” nos facilitó conectar con otros contextos y abrir el debate en torno al arte como mediador político en la formación inicial del profesorado. Todo ello nos permitió investigar el lugar de las mediaciones –entre textos, visualidades y contextos– para desplazar un pensamiento inicial estereotipado sobre las diferencias. En este sentido, las aportaciones de nuestra investigación, delimitan algunas oportunidades y dificultades de la educación artística, cuando se abordan temáticas complejas de interés educativo a través de la creación visual y del uso de mediaciones artísticas y tecnológicas.

Details

Language :
Catalan; Valencian, English, Spanish; Castilian
ISSN :
19885105
Issue :
12
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Observar
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.2469d13167e24cb8a703e3d4171fa718
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.1344/observar.2018.12.4