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Hábitos de lectoescritura en entornos educativos digitales en Ecuador
- Source :
- Revista de Ciencias Sociales, Vol 30, Iss 3 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidad del Zulia, 2024.
-
Abstract
- La investigación tiene como objetivo analizar los hábitos de lectoescritura actuales en el contexto educativo de la Zona 5 de Ecuador, enfocándose en potenciarlos a través del uso crítico y creativo de herramientas digitales. Se hizo uso del paradigma positivista, un enfoque de investigación mixto y una muestra significativa de 802 estudiantes y 100 docentes, lo cual permite una evaluación tanto cuantitativa como cualitativa de las prácticas educativas vigentes. Los hallazgos revelan una implementación notable de Tecnologías de Información y Comunicación por parte de los docentes; sin embargo, se destaca la presencia de una considerable brecha digital. Asimismo, se percibe una disminución en las habilidades lingüísticas, atribuida a un currículo educativo desactualizado, evidenciando la necesidad de fortalecer la lectoescritura desde edades tempranas. A pesar de la amalgama de métodos pedagógicos tradicionales y contemporáneos, existe un margen amplio para incrementar la adopción de herramientas digitales avanzadas en educación. Se concluye que predominan los hábitos y estrategias tradicionales, aunque se nota una emergencia gradual de aspectos más modernas. La investigación aboga por una integración consciente de tecnologías actuales, preservando los métodos tradicionales validados y enfatizando la necesidad de promover espacios de aprendizaje focalizados, hacia una educación más profunda y reflexiva.
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- ISSN :
- 13159518 and 24779431
- Volume :
- 30
- Issue :
- 3
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista de Ciencias Sociales
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.1cfbd15e82b7438c874219f8ed1fe41d
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.31876/rcs.v30i3.42670