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Os usos do perfil – formas de ensino e práticas da diferença em escolas de teatro musical
- Source :
- Campos, Vol 21, Iss 2, Pp 164-188 (2020)
- Publication Year :
- 2020
- Publisher :
- Universidade Federal do Paraná, 2020.
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Abstract
- Este artigo descreve aulas de “audição” de duas escolas de teatro musical – uma em São Paulo e outra em Nova York. O texto pretende, de um lado, adensar a discussão sobre um ambiente pedagógico ainda pouco explorado pela literatura da antropologia da educação: as escolas de teatro. E, de outro, analisar as práticas de ensino adotadas. Para isso, persigo os usos da categoria “perfil” nas salas de aula e nas falas de docentes e de estudantes. Tal categoria, fundamental no vocabulário desses ambientes, confere acesso para discutir sistemas de classificação que hierarquizam corpos e atualizam normativas de gênero, sexualidade e raça no cotidiano pedagógico. Com base em pesquisa de campo e em entrevistas, procurei responder as seguintes perguntas: como se aprende o “perfil”? Como essa convenção produz diferenças e desigualdades nos corpos de estudantes?
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, French, Portuguese
- ISSN :
- 23176830
- Volume :
- 21
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Campos
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.1bd7423ca31142bca7e8d0201ac5211e
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.5380/cra.v21i2.74207