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Mudança de atitudes dos estudantes durante o curso de medicina: um estudo de coorte
- Source :
- Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 36, Iss 2, Pp 212-222
- Publisher :
- Associção Brasileira de Educação Médica.
-
Abstract
- INTRODUÇÃO: Devido ao possível potencial preditivo das atitudes apresentadas pelos estudantes durante o curso de graduação em Medicina, o diagnóstico e o acompanhamento de aspectos atitudinais necessários ao exercício profissional poderiam propiciar mudanças no processo de formação da identidade profissional para efetivação de uma prática médica renovada. MÉTODO: Estudo de coorte, descritivo e quantitativo, por meio da aplicação, em dois momentos, de uma escala de atitudes (tipo Likert com alpha de Cronbach = 0,87), em que se analisam cinco aspectos (ambiência, conhecimento, crença, ética e social) segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Medicina. Os sujeitos foram 202 estudantes de Medicina (52,85% mulheres e 47,15% homens), da primeira à oitava fase, com média de idade de 21,45 anos (Q inf: 21 e Q sup: 22,50); 91,50% provenientes da escola particular; 97,52% solteiros; de família de bom padrão de escolaridade e econômico; 91,54% da Região Sul, sendo 48,77% do próprio Estado; 86,63% não exerciam atividades extracurriculares; e 86,07% tinham como meta ingressar na residência médica após a graduação. RESULTADO: Identificados dois grupos, com provável homogeneidade de comportamento, com tendência atitudinal positiva, mais frequente no sexo feminino, demonstrando provável conflito na dimensão crença. CONCLUSÕES: Os estudantes apresentaram alguns aspectos atitudinais positivos relevantes para a prática médica, não havendo diferenças substanciais considerando-se as fases e o período estudado. Foram percebidos possíveis conflitos atitudinais quando analisados os itens de determinados aspectos, permitindo uma reflexão para possível associação com as questões educacionais e fornecendo subsídios para estudos futuros.
Details
- Language :
- Portuguese
- ISSN :
- 19815271 and 01005502
- Volume :
- 36
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Brasileira de Educação Médica
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.130ad8b70ccf4cebb1157bd0a8c0fbe1
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/S0100-55022012000400009