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O campo editorial e os desafios contemporâneos
- Source :
- Revista Diálogo Educacional, Vol 24, Iss 82 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS, 2024.
-
Abstract
- O objetivo deste ensaio foi refletir sobre os pilares da Ciência Aberta e sua implementação no espaço Ibero-americano. A Ciência Aberta tem sido fundamental para o avanço científico moderno, promovendo colaboração e transparência na pesquisa. Este movimento se insere em um contexto de transformações nas formas de produção e circulação de informação e conhecimento. A Ciência Aberta facilita a rápida divulgação dos resultados de pesquisas, aumentando sua eficiência e impacto. A implementação da Ciência Aberta exige esforços conjuntos de financiadores, instituições e reguladores, transformando profundamente as bases da prática científica e promovendo uma ciência mais colaborativa e eficaz para enfrentar os desafios contemporâneos. No Brasil, a Ciência Aberta enfrenta desafios na comunicação científica, mas, o Brasil não está sozinho, faz parte de um movimento maior que ocorre por toda Ibero América. A implementação do acesso aberto, a internacionalização das revistas, o enfrentamento à mercantilização do conhecimento científico é central para a democratização do conhecimento. A hegemonia do inglês como língua científica impõe barreiras, mas a colaboração regional pode promover uma ciência mais inclusiva. Porém, Iniciativas como DIALNET, REDIB, LATINDEX, SciELO e Redalyc exemplificam os esforços para integrar a ciência ibero-americana às práticas de Ciência Aberta, visando o desenvolvimento sustentável e a justiça social.
- Subjects :
- Education (General)
L7-991
Special aspects of education
LC8-6691
Subjects
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 15183483 and 1981416X
- Volume :
- 24
- Issue :
- 82
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista Diálogo Educacional
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.1081f8551f423c93dec885071b8099
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.7213/1981-416X.24.082.DS05