Back to Search
Start Over
Seksualny wymiar mobbingu w szkole w relacji dyrektor–nauczyciel: istota, przejawy, implikacje
- Source :
- Ars Educandi, Iss 11 (2014)
- Publication Year :
- 2014
- Publisher :
- Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2014.
-
Abstract
- Niniejszy artykuł jest eksploracją seksualnego wymiaru mobbingu w relacjach szkolnych. Mapuje zestaw praktyk, przejawów i implikacji związanych z tego rodzaju problemami. Tłumaczenie na język angielski: Anna Moroz-Darska Modernizacja działania Czasopisma oraz tłumaczenia na język angielski artykułów Ars Educandi na lata 2012-2017 zostały sfinansowane ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego z zadania Działalności Upowszechniającej Naukę (DUN). Zadanie: Wdrożenie modułu redakcyjnego na platformie Uniwersyteckich Czasopism Naukowych - systemu wspomagającego redagowanie i zarządzanie czasopismem naukowym Ars Educandi sfinansowano w ramach umowy 661/P-DUN/2018 z dnia 12.06.2018 ze środków Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę. Zadanie: Stworzenie nowoczesnej wersji on-line czasopisma Ars Educandi przez wdrożenie modułu publikacyjnego na platformie Uniwersyteckich Czasopism Naukowych oraz obsługę międzynarodowych baz indeksacyjnych sfinansowano w ramach umowy 661/P-DUN/2018 z dnia 12.06.2018 ze środków Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę. Zadanie: Przygotowanie anglojęzycznej wersji ostatnich 6 roczników (2012-2017) czasopisma naukowego Ars Educandi i ich wydanie w wersji online sfinansowano w ramach umowy 661/P-DUN/2018 z dnia 12.06.2018 ze środków Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego przeznaczonych na działalność upowszechniającą naukę.
- Subjects :
- mobbing
szkoła
nauczyciel
relacje władzy
seksualność
Education
Subjects
Details
- Language :
- English, Polish
- ISSN :
- 20830947, 26576058, and 93048254
- Issue :
- 11
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Ars Educandi
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.0dfa05defbb34613baa93048254e7dae
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.26881/ae.2014.11.11