Back to Search Start Over

Doctrina económica-financiera y contable: Un reto en la educación infantil

Authors :
Catherine Ninoska Guevara Garzón
Liliana Margoth Rodríguez Bolívar
Source :
Revista de Ciencias Sociales, Vol 27, Iss 1, Pp 206-215 (2021)
Publication Year :
2021
Publisher :
Universidad del Zulia, 2021.

Abstract

Los seres humanos están inmersos en un mundo económico y financiero que no es ajeno a los niños, quienes necesitan saber qué es el dinero, para qué se utiliza, aprender una cultura de prosperidad y ahorro, de manejo de las finanzas personales. El poder comprender la mejor forma de enseñar disciplinas como la contabilidad, finanzas y principios básicos de la economía son un reto para áreas que por demás resultan rígidas y necesitan otra forma de ser transmitidas. El objetivo del artículo es diseñar una estrategia basada en neuroeducación para el aprendizaje de la contabilidad y las finanzas en niños de 7 a 10 años, aplicada en colegios de Zipaquirá, Girardot y Tulancingo en México a través de una investigación de campo, explicativa mixta basada en test diagnósticos y talleres a través del sistema de juegos con temas como el dinero, funciones, importancia, sistemas económicos, mercado, conceptos de economía, contabilidad y finanzas, ahorro e inversión, manejo de deudas, finanzas personales. Se concluye, que esta estrategia neuroeducativa en forma lúdica busca que el niño(a) comprenda su entorno y pueda tomar decisiones adecuadas como punto de partida necesario para mejorar el nivel de vida y generar una cultura financiera desde temprana edad.

Details

Language :
Spanish; Castilian
ISSN :
13159518 and 24779431
Volume :
27
Issue :
1
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Revista de Ciencias Sociales
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.0aea5885de05439a88080fc8205c800c
Document Type :
article