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INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE BIOLOGIA, GEOGRAFIA E ARTES: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO MÉDIO
- Source :
- Revista UniVap, Vol 22, Iss 40 (2016)
- Publication Year :
- 2016
- Publisher :
- Universidade do Vale do Paraíba, 2016.
-
Abstract
- A interdisciplinaridade como prática pedagógica contribui para a interação das disciplinas e contextualização dos conteúdos. Entretanto, a maioria dos docentes encontram dificuldades para realizar essas atividades. O presente trabalho teve por objetivo analisar o desempenho de duas turmas da 1ª série do ensino médio, sobre o ciclo da água, com o intuito de identificar se a interdisciplinaridade adotada como método cotidiano de ensino motiva os discentes, desperta seu interesse e contribui para uma melhor aprendizagem. Por meio de ações interdisciplinares que integram as disciplinares de Biologia, Geografia e Artes, oferecemos aos alunos da turma A uma aula demonstrativa, com a utilização do flanelógrafo e contextualização. E a aplicação de uma aula expositiva para a turma B, sem a utilização de outros instrumentos didáticos e metodologia interdisciplinar. Observamos que a turma A apresentou melhor rendimento, o que contribuiu para maior socialização e participação dos alunos.
- Subjects :
- interdisciplinaridade
prática pedagógica
ensino médio
contextualização
General Works
Subjects
Details
- Language :
- Portuguese
- ISSN :
- 15173275 and 22371753
- Volume :
- 22
- Issue :
- 40
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Revista UniVap
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.036acd401d4460485fb010b7f678a9f
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.737