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DNA, a molécula da hereditariedade: história da ciência na formação continuada de professores
- Source :
- Alexandria, Vol 14, Iss 1 (2021)
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- Universidade Federal de Santa Catarina, 2021.
-
Abstract
- A importância da abordagem da História da Ciência (HC) no ensino de Ciências vem ganhando destaque na pesquisa há algumas décadas, contudo, é necessária formação docente sobre a temática. Visando suprir esse déficit, foi realizado um encontro de formação continuada com 18 professores pertencentes a uma Diretoria de Ensino da rede estadual do interior de São Paulo, com o tema “DNA, a molécula da hereditariedade”. O presente trabalho objetiva analisar tal encontro por meio das concepções dos professores participantes sobre HC, com ênfase no episódio histórico da proposição do modelo de molécula de DNA e suas relações com o ensino. Para isso, foi realizada uma pesquisa qualitativa, com coleta de dados através de questionários e filmagem do encontro. Os resultados mostraram que os professores não estudaram ou estudaram muito superficialmente a HC sobre esse tema durante a graduação, avaliam a abordagem da temática no material didático que utilizam como insuficiente e consideram que o encontro de formação continuada trouxe elementos importantes que contribuirão com sua prática pedagógica.
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 19825153
- Volume :
- 14
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Alexandria
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.01e00421d9034822840e9c25c2d9b6be
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.5007/1982-5153.2021.e68023