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CÓDIGO DE ÉTICA DOCENTE: UM DILEMA

Authors :
PAULO FRAGA DA SILVA
IONE ISHII
MYRIAM KRASILCHIK
Source :
Educação em Revista, Vol 36 (2020)
Publication Year :
2020
Publisher :
Universidade Federal de Minas Gerais, 2020.

Abstract

RESUMO: Os cursos de formação docente têm priorizado o domínio cognitivo em detrimento do afetivo, com forte componente ético próprio do cotidiano acadêmico. A partir de dilemas éticos constatados no exercício docente, sentimos a necessidade de trazer um panorama dos aspectos abordados pela literatura pertinente ao tema e de alguns códigos de ética docente. A adoção ou não desses códigos é um tema polêmico. Este texto tem o objetivo de trazer à tona essa polêmica como contribuição para a profissionalização dos professores, para que eles sejam capazes de antecipar as situações de dilemas éticos que acontecem na escola, em sua complexidade e contradição, dando a estas um melhor encaminhamento. Com isso, espera-se que o futuro professor esteja mais preparado para o enfrentamento dessas situações no relacionamento com os alunos, os colegas e as instituições. A análise dos dilemas existentes na escola pode resultar em decisões mais justas que considerem, além das perspectivas acadêmicas e institucionais, também os aspectos humanos. Nossa proposta é a de que essa discussão seja amplamente abordada nos cursos de formação docente.

Details

Language :
English
ISSN :
19826621 and 01024698
Volume :
36
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Educação em Revista
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.01c3de07612a4809b143391fbbff6d1d
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.1590/0102-4698215216