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Eficácia no uso de estratégia de gamificação na terapia fonológica

Authors :
Thalia Freitas da Silva
Grazielly Carolyne Fabbro Ribeiro
Cássio Eduardo Esperandino da Silva
Mayara Ferreira de Assis
Henrique Dezani
Larissa Cristina Berti
Source :
CoDAS, Vol 35, Iss 6 (2023)
Publication Year :
2023
Publisher :
Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2023.

Abstract

RESUMO Objetivo comparar as eficácias da terapia fonológica tradicional e terapia fonológica associada à estratégia de gamificação em sujeitos com Transtorno Fonológico (TF). Método participaram dez sujeitos com TF que apresentavam o processo de substituição de líquidas. Os sujeitos foram randomizados em dois grupos: terapia fonológica tradicional (grupo controle - GC) e terapia fonológica associada a estratégia de gamificação mediada por computador (grupo gamificação - GG). A intervenção fonológica compreendeu, para ambos os grupos, etapas de percepção e produção de fala. As intervenções se diferenciaram na etapa de percepção, na qual o GG foi submetido ao jogo com estratégia de gamificação. Ao final de cada sessão, foram registrados a produção de fala dos sujeitos (% de acerto) para cada etapa terapêutica, a partir de palavras-alvo e palavras-sondagem. Para análise foram considerados: média de acerto dos sujeitos para cada etapa terapêutica; valores de PCC-R (Porcentagem de Consoantes Corretas Revisado) pré e pós terapia; além do número de sessões utilizadas para se atingir 85% de produção correta. Resultados não houve diferença estatisticamente significante entre os tipos de intervenção considerando a média de acertos das produções e o número de sessões. Houve efeito significante para as condições pré e pós terapia na comparação dos valores de PCC-R para ambos os modelos. Os sujeitos do GC tiveram os valores de PCC-R maiores do que as do GG. Conclusão ambos os modelos de intervenção apresentam resultados semelhantes, propiciando melhora no desempenho fonológico do sujeito desde a primeira sessão.

Details

Language :
English, Portuguese
ISSN :
23171782
Volume :
35
Issue :
6
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
CoDAS
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.0151551ab485b8288fa6a8cfc17aa
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.1590/2317-1782/20232022181pt