TÜRKİYE’NİN GÖÇMEN POLİTİKASINDA İHMAL EDİLEN BOYUT: EĞİTSEL UYUM PROGRAMI

Türkiye, dünyada en fazla göçmen barındıranülkelerden birisidir ve göç hareketlerinin de ülkelerin eğitimini ve eğitimpolitikalarını etkilediği yadsınamaz bir gerçektir. Türkiye’de göçmen çocuklarailişkin yapılmış olan çalışmalarda birçok farklı sorun tespiti yapılmıştır. Busorunların içinde en önemli olanlardan birisi eğitim sorunudur. Milli EğitimBakanlığı başta olmak üzere pek çok kurum, göçmenlerin eğitimi ile ilgiliçalışmalar yürütmektedir. Göçmenlerin eğitim sorunları söz konusu olduğunda iseuyum sorunu karşımıza çıkmaktadır. Uyum, göç hareketleri sonrasında karşımızaçıkan çok boyutlu ve farklı süreçleri içeren olgusal bir durumdur. Göçmençocuklarda gözlemlenen uyum ve davranış problemleri, bu çocukların yaşadıklarıgüçlükleri ifade etme biçimi, bir nevi yardım isteme şekli olarak dagörülebilir. Bu problemler aslında çocuklar için gelişimsel bir işlev detaşımaktadır. Zira okula uyum, çocuk ve ergenler için birincil sosyo-kültürelgelişim görevidir. Türkiye’de yapılan bilimsel çalışmalar; okullarda çokkültürlü yapıyı destekleyen, kültürlerarası etkileşime imkân tanıyan,kültürlerin ortak olumlu yönlerine vurgu yapan yani öğrencilerin uyumunukolaylaştırıcı eğitim programlarına ihtiyaç olduğunu ortaya koymaktadır. AncakTürkiye’de hâlâ göçmen öğrencilere yönelik olarak onların eğitim sistemineentegrasyonunu kolaylaştıracak bir eğitsel uyum programı bulunmamaktadır. Bubağlamda göçmen öğrenciler için eğitim politikalarının yeniden gözdengeçirilmesi ve eğitsel uyum programlarının hayata geçirilmesi yönündeçalışmalar yürütülmesi yararlı olacaktır.&nbsp