İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN SERBEST HİKÂYE YAZMA UYGULAMALARINDA HİKÂYE UNSURLARINI KULLANMA DURUMLARININ BELİRLENMESİ

Bu araştırmanın amacı, ilkokul öğrencilerininyazdıkları hikâyelerdeki konu, ana karakter, zaman ve mekân unsurlarını sınıfdüzeylerine göre incelemektir. Bu amaç doğrultusunda şu sorulara cevaparanmıştır: “İlkokul öğrencilerinin yazdıkları hikâyelerdeki, konu, anakarakter, zaman ve mekân tercihleri sınıf seviyelerine göre farklılaşmaktamıdır?” Araştırma nitel modelde ve durum çalışması deseninde tasarlanmıştır.Araştırmanın çalışma grubunu, ilkokul öğrencilerinden seçilen 200 öğrencioluşturmaktadır. Çalışma grubu amaçlı örneklem tekniği ile belirlenmiştir.Araştırmanın veri toplama süreci üç aşamadan oluşmuştur: Hikâye yazma çalışmakâğıdının oluşturulması, çalışma grubunun belirlemesi ve gruba uygulamanınaçıklanması, uygulamanın yapılması. Araştırmadan elde edilen veriler, içerikanalizi ve betimsel analiz yoluyla analiz edilmiştir. Öğrencilerin hikâyelerindetercih ettikleri unsurların, her sınıf düzeyinde anlamlı olup olmadığını tespitetmek için çapraz tablo ve ki-kare testleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçları,ilkokul öğrencilerinin hikâye yazarken kullandıkları, konu, ana karakter, zamanve mekân unsurlarının sınıf seviyesine göre farklılaştığını göstermektedir.