MİCHAEL ENDE’NİN 'MOMO' ADLI ESERİN ÇOCUK EDEBİYATININ TEMEL İLKELERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Çocukedebiyatı yapıtları, çocuğun okuma kültürü edinme sürecinde önemli bir rolüstlenirler. Çocuk edebiyatının işlevi ve sınırları göz önündebulundurulduğunda, çocuk edebiyatı yapıtlarının tasarım, içerik ve eğitselözelliklerinin çocuk gerçekliğine ve yazınsal ölçütlere uygun olması, sanatçıduyarlılığını yansıtması gerekir. Bu çalışmada, Michael Ende’nin “Momo” adlıeseri çocuk edebiyatının temel ilkeleri ışığında incelenmiştir. Araştırma,nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi ilegerçekleştirilmiştir. Araştırmada öncelikle alanyazın taranarak çocuğa görelikiçin kavramsal bir çerçeve oluşturulmuştur. Daha sonra incelenen eser, biçimsel(boyut, kâğıt, kapak ve cilt, sayfa düzeni, harfler, resimler), içerik (konu,izlek, ileti, plan, karakter, dil ve anlatım) ve eğitsel özelliklerine göreçocuğa görelik açısından incelenmiştir. Elde edilen bulgular doğrultusundaçeşitli önerilerde bulunulmuştur.