A Proposal fora Model Framework Regarding Quality Assurance System and Accreditation Standards in Social Work Education in Turkey

Akreditasyon, genel anlamda topluma sunulan mal ve hizmetlerin belirli mükemmeliyet standartlarında sunulduğunu güvence altına almaya yönelik bir sistemdir. Yükseköğretimde akreditasyon; bir öğretim kurumunun ya da öğretim kurumu tarafından uygulanmakta olan herhangi bir programın, ulusal ve/veya uluslararası düzeyde belirli performans standartlarına (kalite, verimlilik, etkinlik vb.) sahip olduğunu ortaya koymayı amaçlayan ve böylece yükseköğretime talepte bulunanlara ve aynı zamanda kamuoyu nezdinde güven tesis etmeye yönelik bir süreçtir. Akreditasyon standartları ile yükseköğretimde ulaşılmak istenen temel amaç, akademik faaliyetlerin kalitesinin arttırılması, şeffaflık ve denetlenebilirliğin sürdürülebilir olmasını sağlamaktır. Dolayısıyla akreditasyon tek bir defaya mahsus bir işlem değildir. Aksine bağımsız akreditasyon ajansı tarafından yürütülen periyodik değerlendirme süreçlerinden oluşur. Son yıllarda ülkemizde yükseköğretim kurumlarında ve programlarında akreditasyon uygulamaları önem kazanmıştır.Konuya sosyal hizmet eğitim/öğretimi açısından bakıldığında olumlu bir tablo ile karşılaşılmamaktadır. Türkiye’de henüz akreditasyon sürecini tamamlamış bir sosyal hizmet lisans ya da yüksek lisans programı bulunmamaktadır. Bu çalışma ile özellikle 2000’li yıllardan itibaren sayıları dramatik olarak artan sosyal hizmet programlarının akreditasyon uygulamalarına yönelik genel bilgiler içeren bir çerçeve model önerisi sunulmaktadır. Bu kapsamda çalışmada, sosyal hizmet programının akreditasyonu için gerekli temel öğeler;programın amaçları, program çıktıları, eğitim/öğretim planı, öğretim kadrosu, altyapısı, organizasyon yapısı ve karar alma süreçlerine yönelik standartlar dizisi geliştirilmiştir
Ingeneral, accreditation is a system for guaranteeing that the goods and servicesare offered to society in certain excellence standards. Accreditation in highereducation is a process that aims to demonstrate an education institution or anyprogram implemented by an education institution have particular performance standards(quality, efficiency, effectiveness, etc.) at national and / or international leveland thus, to build trust in the presence of public for parties demanding highereducation. The main purpose for accreditation standards in higher education is notonly to improve quality of academic activities, but to ensure sustainability oftransparency and auditability as well.Therefore, accreditation is not a one-off procedure. On the contrary, itconsists of periodic evaluation processes conducted by an independent accreditationagency. In recent years, accreditation applications in higher education institutionsand programs in our country have gained importance.In termsof social work education/training, the statement is not all positive. There isnot yet a bachelor’s or master’s program in social work education which has completedits’ accreditation process. In this study, a proposal for a model framework ispresented including a general overview of accreditation standards of social workprograms, numbers of which have been dramatically increasing since the 2000s.In this context, a set of standards have been developed regarding basic elementsfor the accreditation of social work programs; the objectives of the program,outcomes of the program, education / training plan, teaching staff, background,organizational structure and decision-making processes.