La Covid en las E2O en España: Impacto sobre el alumnado y reacción de las escuelas

Aim: To identify the impact of the Covid crisis upon students in second chance schools, their living conditions and expectations; and to show the reaction of these schools to the needs caused by the crisis. Method: Quantitative and some qualitative results are provided of three surveys conducted in accredited second chance schools in Spain in the schoolyears 2020-2021 and 2021-2022. These are data gathered for a research contract with the Spanish Ministry of Education and Vocational Training, the Spanish Association of Second Chance Schools and a R+D project funded by the Generalitat Valenciana. In the first two studies we counted on data from 40 and 43 accredited second chance schools, while in the third one we report data from 28 such schools. Students replied to these questionnaires, and interviews were also conducted with headteachers and staff, as well as group discussions with students; with some questions focusing upon the impact of Covid on students, schools, work placements as well as on living conditions and expectations of students. Conclusions: The results are commented in contrast with recent studies about the profile of youth attending these schools and they show that these youth, who was already in a vulnerable position before Covid, has suffered its consequences particularly in economic living conditions and to a lesser extent in terms of expectations. However, the way that schools reacted to the situation seems to have satisfied many needs of these students and their families, to a larger extent than the reaction of ordinary secondary schools.
Objetivo: Identificar o impacto da crise da Covid sobre os estudantes nas escolas de segunda oportunidade, suas condições de vida e expectativas; e mostrar a reação dessas escolas às necessidades causadas pela crise. Método: Apresentam-se resultados quantitativos, alguns também qualitativos, de três estudos realizados em escolas de segunda oportunidade na Espanha nos anos letivos de 2020-2021 e 2021-2022. Estes dados tem origem de uma pesquisa encomendada pelo Ministério da Educação e Formação Profissional, da Associação Espanhola de Escolas de Segunda Oportunidade e de um projeto de P&D financiado pelo Governo Regional de Valência. Nas duas primeiras, foram coletados dados de 40 das 43 escolas de segunda oportunidade credenciadas; enquanto no terceiro os dados são de 28 escolas. Os alunos responderam a questionários e, também foram realizadas entrevistas com as equipes gestoras e pedagógicas, além de grupos de discussão com os alunos; com algumas questões focadas no impacto da Covid nos alunos, nas escolas, nos estágios, bem como nas condições de vida e expectativas dos alunos. Conclusões: Os resultados são discutidos em contraste com estudos recentes sobre o perfil dos alunos nas escolas de segunda oportunidade e mostram como estes jovens, que já se encontravam em situação de vulnerabilidade antes da Covid, sofreram consequências, predominantemente econômicas e em menor escala em termos de expectativas de vida. No entanto, a forma como as escolas responderam à situação, parece ter respondido a muitas das necessidades destes jovens e das suas famílias, em maior medida do que as escolas secundárias regulares.