[National Learning Objectives Catalogue in Surgery - General Part Defining Competences of Medical School Graduates in Surgery]

Competency-based medical education is needed in order to meet the requirements of medical care currently and in the future. The basis of this are activity-based learning objectives that are merged in competency-based catalogues. A basis for a core curriculum of undergraduate medical training is the National Catalogue of Learning Objectives for Undergraduate Medical Education (NKLM). Already in 2013, for surgery, the competencies which medical students should have achieved after completing the practical year (PJ) in relation to surgical diseases were defined in the special part of the National Catalogue of Learning Objectives in Surgery (NKLC). In the now amended general part of the NKLC, interdisciplinary competencies were defined and consented from all surgical disciplines, that are relevant for all surgical disciplines and that all representatives from the different surgical disciplines should incorporate in their surgical training. The complete NKLC is now available for faculties, teachers and students for trial (available online: https://www.dgch.de/index.php?id=190L=528). The guiding principle for the entire development process was to make sure that students gain all competencies they need when starting to work as a medical doctor and therefor to increase patient safety.Um den Erfordernissen der medizinischen Versorgung aktuell und in Zukunft Rechnung zu tragen, wird die medizinische Aus- und Weiterbildung zunehmend kompetenzbasiert ausgerichtet. Grundlage bilden handlungsorientiert formulierte Lernziele, die in kompetenzorientierten Lernzielkatalogen zusammengeführt werden. Der Nationale Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Medizin (NKLM) kann als fächerübergreifende Basis für ein Kerncurriculum herangezogen werden. Bereits 2013 sind für die chirurgischen Fachdisziplinen mit dem speziellen Teil des Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkataloges Chirurgie (NKLC) Handlungskompetenzen definiert worden, die die Studierenden nach Abschluss des Praktischen Jahres in Bezug auf konkrete Krankheitsbilder erreicht haben sollen. Mit dem nun ergänzten allgemeinen Teil des NKLC wurden disziplinübergreifend Kompetenzen definiert und von allen chirurgischen Fachdisziplinen konsentiert, die für sämtliche chirurgische Fachdisziplinen gleichermaßen Gültigkeit haben und von Vertreterinnen und Vertretern aller Fachdisziplinen in die Lehre einbezogen werden sollten. Der nun vollständige NKLC liegt den Fakultäten, Lehrenden und Lernenden zur Erprobung vor (verfügbar unter: https://www.dgch.de/index.php?id=190L=528). Leitgedanke für den gesamten Entwicklungsprozess waren das Erreichen der grundsätzlichen Weiterbildungsbefähigung und die Patientensicherheit beim Berufseinstieg.