L’apport de la « défectologie moderne » aux pédagogies : en deçà de la zone proximale de développement (ZPD)

Introduction Le processus de développement de la pensée est en même temps un processus intra et interpersonnel, à la fois individuel, collectif et réciproque, qui se réalise sur la base de la qualité et la quantité des échanges que tout individu entretient avec « l’univers physique et social » qui caractérise ses contextes de vie. Selon Vygotsky : – « Chaque fonction psychique supérieure apparaît deux fois au cours du développement de l’enfant : d’abord comme activité collective, sociale et d...