L’étude : donner la parole aux enseignant·es

En matière d’analyse des politiques éducatives, plusieurs moments clés peuvent être ciblés. Ici, il s’agira de les définir et de cerner l’espace dans lequel ce livre se situe. De plus, en éducation, le comportement des acteurs et actrices politiques ainsi que la manière de considérer les différents acteurs et actrices engagées dans les réformes n’ont pas toujours été identiques (Lessard & Carpentier, 2015 ; Muller, 2013 ; Van Zanten, 2004). Un aperçu des différentes manières de concevoir la p...