11. « Sexe » et origines : sources d’inégalités scolaires et conséquences sur l’identité

Dans le système éducatif, les élèves sont nombreux à ressentir de la discrimination liée à leur origine, or la discrimination perçue influence des processus psychologiques tels que la construction identitaire, l’estime de soi, l’affiliation aux groupe sociaux, etc. (Branscombe et al., 2012). L’impact du sentiment d’injustice sur les processus identitaires est au centre de la réflexion menée dans ce chapitre, ainsi que la dimension de genre – et son intrication avec le sentiment de discriminat...